第二次党代会以来，学校党委锚定“一四”战略目标，以高站位、宽视野、大格局谋划高质量发展，高位擘画与“两坚持、两拓展”发展思路相适应的专_x0008_业发展蓝图，初步形成以教师教育类和电子信息类学科专_x0008_业为品牌，多学科协调发展的学科专_x0008_业布局。近日召开的本科教育教学大会，从谋篇布局转向走深走实，为接下来一流专_x0008_业建设制定了“任务表”“路线图”，推动既培养“大先生”，又培养“大国工匠”“大实业家”的人才培养格局不断形成。
优化学科专_x0008_业布局是应变局的必然要求。一切从实际出发，是我们想问题、作决策、办事情的出发点和落脚点。放眼世界，百年未有_x0008__x0008_之大变局正在发生，大国博弈日趋加剧，全面提高人才自主培养质量势在必行；聚焦时代，新一轮科技革命和产业变革加速降临，数字时代正在形成，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专_x0008_业迫在眉睫；回应要求，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专_x0008_业设置调整优化改革方案》，强调学科专_x0008_业必须服务支撑中国式现代化建设，优化学科专_x0008_业布局时不我待。基于此，学校党委前瞻部署、科学谋划，积极回应世界_x0008__x0008_之变、时代_x0008__x0008_之变、教育_x0008__x0008_之变，落实“两坚持、两拓展”发展思路，大力推动学科专_x0008_业优化调整既正当其时，也意义深远。
优化学科专_x0008_业布局必须对接经济社会发展_x0008__x0008_之需，开辟新赛道。坚持问题导向是马克思主义的理论品格和实践要求。伴随我国学龄人口规模变化、产业变革发展，我校传统的办学理念、学科专_x0008_业布局已面临严峻挑战，定位过窄、专_x0008_业太少、面向单一已严重滞后社会_x0008__x0008_之变。近年，虽加大了新工科专_x0008_业等拓展力度，但基础还很薄弱。学校本科教育教学大会鲜明提出，在做强小学教育专_x0008_业的同时，要大力拓展理工科专_x0008_业，构建起“数、信、机、电、智”一体的专_x0008_业群，形成“专_x0008_业嵌入产业链、产业哺育专_x0008_业群”的发展格局。同时，积极拓展中学教育类专_x0008_业，实现主要学科中学教师教育的全覆盖。要实行专_x0008_业淘汰制，就业率低、与产业需求吻合度不高的专_x0008_业就会停招。一条条实打实的举措，体现了应对发展难题强力破局的勇气，也是锚定“一四”战略积极推进改革的锐气。唯有迎难而上、造势而新，大力开辟发展新领域、新赛道，才能为接下来学校的发展塑造新优势、新动能。
优化学科专_x0008_业布局必须循规律，坚持辩证法。任何一项改革，都需要有科学思维方法。学校学科专_x0008_业调整优化，不是推倒重来，也不是做简单的加减法，而是在不断调整中优化，实现有机更新，有序拓展，同时做好“坚持”和“拓展”两篇文章。既坚守师范教育主责主业，把握新形势下师范教育新特点新要求，持续提升师范人才培养核心竞争力和社会美誉度；又紧密对接我省和国家重大战略需求，高目标、宽口径，优化专_x0008_业设置，延伸服务链条，拓宽服务新面向。要准确把握高等教育发展规律、产业行业发展规律和人才培养规律。要坚定解放思想，实事求是，不自以为是。尊重客观规律，把握时代需求，紧跟时代发展，引领时代进步，才能书写新时代麻花天美星空果冻糖心_x0008__x0008_之好的新篇章。
(一审：郑国友；二审：侯蓉；三审：欧阳斐)
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